Champ de l'éditorialisation/rédaction

Version du 7 Janvier 2013 à 16:35

Réponses techniques à titre d'exemple

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Méthode

Dans une économie de plus en plus ouverte sur le monde, les entreprises sont confrontées en permanence à la nécessité d’anticiper et de s’adapter à leur environnement. Le renouvellement accéléré des techniques de production et de distribution des biens et des services sollicite toujours davantage l’initiative et la compétence de chacun des salariés. Au coeur de ces bouleversements est la question de la compétitivité de nos entreprises.
Face à ces évolutions, la formation professionnelle tout au long de la vie joue un rôle essentiel. Mais, si elle doit aider au renforcement de la compétitivité et au développement des entreprises, la formation doit aussi constituer un élément déterminant de la dynamisation et de la sécurisation des parcours de professionnalisation des salariés, en contribuant à élever leur niveau de qualification et de compétences. Mais soyons-en certains, dans le contexte qui est le nôtre, la formation professionnelle tout au long de la vie a surtout pour fonction de tenter de reconvertir les salariés victimes des restructurations, sans que les débouchés futurs n'apparaissent clairement.
La formation professionnelle est donc un enjeu majeur pour nos territoires en termes de performance économique mais aussi de cohésion sociale. Elle doit permettre à chacun de mettre à jour ses compétences face aux transformations en cours, rapides, quelques fois déroutantes, qui ont lieu au sein des entreprises mais aussi dans toute notre société. Elle est un outil pour construire des alternatives d'insertion pour ceux qui sortent du système avec un très petit niveau d'étude.
Les conditions de son accès sont donc d'une importance capitale, et ce, particulièrement dans un système où le salarié est désormais beaucoup plus tributaire de ses propres ressources pour construire sa qualification tout au long de parcours professionnels plus chaotiques. La lisibilité et la visibilité des outils, des dispositifs et des opérateurs qui travaillent autour de ces questions sont donc primordiales.

Background

• Références d'expériences :
  • journaliste : Thomas Chrétien
  • vidéaste : Pascal Cottereau
  • Manager de l'information : Stephane Caillaud
  • Correctrice : Marie-Anne Gilles

Les conditions de la réussite

• donner à voir que l'on connait le territoire (des noms de personnes ressources,...) / notre connaissance des acteurs du secteur de la formation professionnelle (OPCA, OF, institutions et autres opérateurs de l'information, de l'orientation et ou

de la formation)

• apporter des éléments / supports qui montrent que l'intervention est prête, que les choses sont pensées en matière de méthode
• une jolie mise en page avec des photos
• notre connaissance des enjeux du management de l'information et des outils collaboratifs.

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