Évaluer son projet :
De documentation.
L'évaluation des objectifs
- Objectif : être capable d'organiser l'évaluation des objectifs définis dans le projet pédagogique
- Contenu : vocabulaire (évaluation sommative et formative), les critères d'évaluation, des outils et méthodes d'évaluation
- Méthode : construction de système d'évaluation correspondant à ses objectifs pédagogiques.
Définition (pas de nous) : l’évaluation est la mesure de la valeur ajoutée de la formation, ça va amener à mesurer si les objectifs sont atteints, non atteints ou dépassés, évaluer un processus de formation consiste à estimer la façon dont il est organisé pour :
- contrôler l'adéquation entre moyens et finalités
- optimiser le fonctionnement des actions de formation
3 temps d'évaluations ponctuelles sont indispensables pour vérifier trois aspects (pédagogie par objectifs) :
- Que le stagiaire possède bien les aptitudes lui permettant d'accéder à une formation identifiée,
- Un test préalable à la formation permet de diagnostiquer des potentiels
- Que le stagiaire progresse au fur et à mesure de son apprentissage,
- L'évaluation formative situe un niveau d'apprentissage
- Que le stagiaire, après le stage, a réellement acquis des connaissances, des compétences, et des comportements.
- L'examen certificat if valide des acquis
3 Niveaux de savoirs
- je sais
- je sais faire
- je sais apprendre aux autres (transmission)
3 sujets à évaluer
- évaluation du prescripteur
- évaluation du formateur
- évaluation de l'apprenant
Des axes
- Les outils d'évaluation sont intimement liés au projet pédagogique
- technique
- humaine
- Méthodes différentes selon taille des groupes
Une grande variété d'outils:
- Interview, écoute
- QCM, Questionnaire
- Travail en groupe, jeux de rôle
- Exercices pratiques
- Exposé préparés
- Restitution orale, écrite
Évaluation pédagogique du projet de formation
- par les pairs
- appel d'offre
- formation de formateurs
Efficience: des conditions de réalisation
Bilan initial des apprenants
- aka Diagnostique
- Bilan initial à l'entrée de la formation
- Compétences
- Prérequis
Ce bilan peut-être fait au début mais aussi en amont de la formation.
Evaluation en cours de formation
- aka Evaluation Formative
- Efficacité
- Faire des évaluations pour passer d'une étape à une autre
- Evaluation par le formateur, auto-évaluation
- questionnaires, qcm, outils classiques
- Efficience
- suivit avancement, y-a-t'il un retard sur une étape ?
- les résultats des tests sont bons ?
- Pertinence
- adaptabilité en sélectionnant outils et méthodes prévue dans la valise, selon l'évaluation à chaque étape
- Impact
- en cours de formation, évaluation par le formateur
- de son dynamisme
- de l'état des apprenants (baiellement)
Outils:
- exercices
- jeux de rôle
- travail de groupe
- passage d'un apprenant devant tous les autres (confrontation, restitution, entrenne nouvelles questions)
- exposé (travail en amont)
- diagnostique par questions/réponses orales
Evaluation en fin de formation
- aka Examen Certificatif
- questionnaire de satisfaction
- réunion bilan de formation
- Efficacité
- Efficience
- Pertinence
- Impact
Evaluation post-formation
- Efficacité
- examen
- Efficience
- Bilan des problèmes et réussites rencontrés au cours de la formation
- Pertinence
- Impact
